源于生活,回归生活——培智学校生活语文中生活情景的创设

一、问题的提出教育部颁布的国家《培智学校课程设置方案》中注重以生活为核心的思路,着眼点在于学生生活自理能力和适应社会生活能力的培养。新课程方案突出了特殊教育课程特色,通过设置生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能等课程,进一步弱化了学科色彩,强化生活教育思想。因此,关注课堂教学生活化成为教学改革的基本趋势。在教学中,要让学生在生活中学语文,就要从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，让他们感受到语文学习与生活的密切联系，了解语文知识在生活中的实际运用，体验语文学习的乐趣。以生活背景展现情景，就是把教材中所学的内容与学生的生活进行组建，通过创设情景沟通起来，打开学生的生活库，强化他们的体验，增强对知识的理解。