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如何在例题教学中引导学生进行探究活动

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摘要例题教学是数学教学的重要环节,纵观当前的课堂教学,多数是＂教师讲、学生听＂的模式,严重影响教学质量的提高,我们在例题教学的一些主要环节上,创设情境,有的放矢引导学生进行探究活动,有效地提高了学生的思维水平,以及独立分析问题、解决问题的能力和灵活驾驭数学问题的能力.

作者孔帮新

机构地区江苏省丹阳市第五中学

出处《中学数学研究》 2013年第8期22-24,共3页

关键词引导学生例题教学探究活动解决问题的能力数学教学课堂教学教学质量创设情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2013年第8期

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