基于地理问题解决的图式教学

瑞士著名心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）认为：“图式（schema）是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式”。在地理教学过程中，运用地理图表说明地理事象、分析地理原理、解读地理规律、评价地理问题，使地理知识形象化和系统化，这样的教学方法称为地理图式教学法。采用这样的教学方法能够充分调动学生的各种感官，有助于教学信息的接受和传递，刺激学生进行积极的思维活动，从而强化学生对地理事象的认识、地理规律的掌握、地理原理的理解，形成完整的地理知识结构体系。本文试以“地球上的大气”为例，探讨地理图式教学的应用。