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“五段式”地理高效课堂教学模式构建初探
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摘要
随着新课程改革的不断深入,如何充分落实"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,如何构建地理高效课堂教学模式,这是广大地理教师必须认真去研究的重要课题。笔者经过多年的探索与实践认为:由"示标—导学—自学与巡查—导教—训练"五个阶段构成的课堂教学模式,能够较好地实现"学生为主体,教师为主导"的高效地理课堂教学目标。
作者
姚秀元
机构地区
福建省长泰第一中学
出处
《地理教学》
2013年第15期22-24,共3页
Geography Teaching
关键词
课堂教学模式
地理教师
新课程改革
教学理念
教学目标
地理课堂
学生
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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