政治教师如何突破为“情”所困 渐入佳“境”

在"情境"一统课堂的今天,许多老师对情境创设或漫无目标,或流于表面,或主观臆造,不符合生活情趣,离奇古怪、突兀,导致学生沉陷于情境细节,难于自拔,无法主动思考、探究,失去情境应有的价值,严重影响情境教学的健康发展。坚持让课堂情境走出浮华,收获实效;坚持让课堂情境走近简约,演译精彩;坚持让课堂情境走近简约,演译精彩;坚持让课堂情景贯彻生本,提升能力;坚持让课堂情景突出生命,追寻幸福。应适时、适度创设合适的教学情境,教育引导学生升华知识与情感,使教学因实效、简约、人本、生命而富有魅力。