初级班留学生“再”和“又”与否定词连用的偏误分析和教学策略

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摘要 "再"和"又"是汉语中使用频率较高的两个表重复义的副词,在对外汉语初级课堂教学中是重要的语言点,也是初级班留学生极易混用的两个词。基于课堂教学和日常交流中所发现的留学生的偏误情况,本文用问卷调查的方式,考察了初级留学生对"再"和"又"在句子中与否定词"不"和"没"共现时的理解。文章通过对调查问卷的数据统计和对学生偏误情况的分析,设计了一整套分为初期、中期、后期三个阶段,由易到难的教学计划,并在每一环节提出了有针对性的教学策略。

作者续文嘉丁泽良

机构地区中国传媒大学对外汉语教育学院中国传媒大学文学院

出处《现代语文（下旬．语言研究）》 2013年第6期90-92,共3页 Modern Chinese

关键词 “再” “又” 否定词偏误分析教学策略

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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现代语文（下旬．语言研究）

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