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“拟双因素”对学习行为的影响

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摘要 通过研究前人的双因素理论,提出适用于教育领域的行为激励理论——“拟双因素假定”。其吸收了“双因素”的理论基础,并有机结合了教育领域的实际。
作者 陈丽君
机构地区 广东医学院
出处 《青年与社会(下)》 2013年第5期173-174,共2页 Youth and Society
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