手术室临床教学路径的设计与应用

目的探讨手术室临床教学路径的设计方法与应用效果。方法手术室临床教学路径由量化、具体的教学计划、实习日程表、日常考核和出科考核构成,按照临床教学路径安排实习,采用多种教学方法进行理论和专科技能授课,实习末通过临床教学双向测评表对效果进行评价。结果双向测评表的分析结果显示:临床教学路径使护生系统地学习和掌握了手术室相关知识和专科技术操作,增加了临床实践的机会,完成了预定的教学目标。此教学法便于临床教师操作,达到了教学双长的目的。结论手术室临床教学路径的设计与应用可以激发护生的主动学习意识,使教学程序标准化、规范化,保证了护理教学质量。