期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学综合实践活动中教师的有效引导
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合实践活动课程强调学生是活动的主体,强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验,但这并不意味着教师能够放手,不需要教师的指导。教师在课程中起到引导、促进、服务的作用。教师的指导任务更是要跟进于整个综合实践活动,这不仅需要教师在活动中进行针对性的指导,实效性地进行引导,发挥教师在课程中不可替代的作用。
作者
林卫飞
机构地区
清江一小
出处
《青年与社会(下)》
2013年第6期223-223,共1页
Youth and Society
关键词
教师
综合实践
有效引导
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨萍.
中学语文活动课需评价跟进[J]
.考试周刊,2014,0(60):39-40.
2
杜猛.
“学讲方式”在物理课堂教学中的运用研究[J]
.成才之路,2016,0(35):86-86.
3
黄珍藏.
浅谈如何提高作文教学的实效性[J]
.福建教育(综合)(D版),2011(4):17-18.
4
储秀梅.
同类跟进:试卷讲评课的一种策略——以一道反比例函数把关题讲评为例[J]
.中学数学(初中版),2017(5):61-63.
被引量:10
5
侯彬.
兴趣先行,有效跟进——浅谈如何提高语文教学的有效性[J]
.中华活页文选(教师),2014(1):68-70.
6
郭祥兴.
错误时跟进 促进数学理解[J]
.教育科学论坛,2015(23):22-23.
7
闫德前,周广胜.
让农村小学科学课堂演绎高效精彩[J]
.科学中国人,2014(11X):238-238.
8
王佐利.
浅析小学语文优质教学的有效途径[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(5):184-184.
被引量:3
9
赵秀昌.
微故事在初中历史教学中的应用[J]
.新课程,2016,0(32):97-97.
10
王贞.
小学低年级美术课堂作业趣味性评价研究[J]
.美术教育研究,2016(10):155-155.
被引量:6
青年与社会(下)
2013年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部