形成性评价在初中地理高效课堂中的应用

建立学习过程和学习结果并重的评价机制是地理新课标的一项重要要求。高效课堂中的地理学习评价,就是要同时关注学习结果和学习过程以及情感、态度、价值观的变化,实现评价手段多样化的激励性评价机制。