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让诵读在课堂中闪光

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摘要《义务教育语文课程标准》中明确提出，各个学段的阅读教学要注重朗读和默读，对于优秀的诗文要求学生诵读。那么在教学时，如何指导学生诵读就成了语文老师探讨和研究的重心。首先要了解诵读和朗读的区别，其次要有对学生诵读方法的指导。结合课堂教学中的点滴尝试，来谈谈诵读教学的体验与收获。

作者杨铭

机构地区浙江省宁波市慈城中学

出处《新课程学习》 2013年第6期97-98,共2页

关键词诵读语调语音韵律与节奏

分类号 TB852.1 [一般工业技术—摄影技术]

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