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随班就读教学中“同伴助学”模式的实践研究
被引量：
4
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摘要
残疾儿童少年随班就读的实践表明,以"同伴助学"为策略的随班就读教学模式对提高随班就读质量有很大的作用。这种模式的操作流程是:首先挑选合格的"助学辅导员",然后对"助学辅导员"进行针对性的培训,接着是进行课前、课中、课后、单元和学期的特别辅导。同时在实施过程中还要注意一些现实问题。
作者
蒋丹林
机构地区
盐城市聋哑学校
出处
《绥化学院学报》
2013年第8期17-19,共3页
Journal of Suihua University
关键词
随班就读
同伴助学
教学模式
助学辅导员
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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