摘要
一、高中英语词汇教学的现状在实际教学中，教师往往忽视词汇教学，认为词汇学习是学生个人的事情，要靠学生个人努力，所以常常使用简单、传统的词汇教学法：自读一跟读一纠错一记忆。这虽然能够发挥学生学习英语的主观能动性，但是，这种教学法枯燥无味，学生在课间提不起劲，课后更别提去复习了。不可否认，词汇学习主要靠学生个人，但这并不意味着教师可以放松有关词汇的教学和引导。很多教师错误地以为词汇教学等于督促学生背单词。于是，每个星期都抽出一个固定的时间来进行词汇听写，词汇教学课变成了听写课。学生往往是今天记明天丢，因为他们的词汇学习脱离语境，缺少探究词意和用法的过程。二。
