摘要
我常常幻想自己变成一只蝴蝶，在阳光里，翅翼闪烁着炫目的色彩。我知道，这是一只美丽的蝴蝶，是一只有故事的蝴蝶，她的故事属于对语文教育的思考与研究，这么多年，既有茧缚之痛，又有化蝶之美。初出校门的我曾是一只迷茫的蝴蝶，飞人语文教育的大园子，琳琅满目的花卉让我目不暇接，在走马观花的浏览中找不到自己希翼停落的那一朵，直到那个秋天。1998年秋季，长沙市新一轮课题研究开始了，作文训练成为我的研究对象。调查学生作文的心理，钻研教材，了解教材的特点，分析教材编排的利弊……我尝试着用创新的方法进行作文早起步的大胆探索。一年一期末，在24次说写训练后，56名学生每人能写出100字左右的看图写话（不会写的字用拼音代替），人人敢上台发言，而且声音洪亮，思路比较清晰，我设计的说句训练课《汉语拼音复习课》向全省的老师开放。
