小学生也能学习高深的数学思想

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摘要一种看似极端的思想皮亚杰把儿童的智慧发展分成四个阶段：动作感知阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段，儿童以具体形象思维为主，思维的主要目标是建立经验和动作之间的关联。其特点是，通过尝试来检验正误，经过反省失败、直观调节来矫正行为。在具体运算阶段，

作者徐章韬

机构地区华中师范大学教育信息技术工程研究中心

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2012年第4期38-39,共2页

关键词数学思想小学生具体形象思维形式运算学习皮亚杰动作儿童

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湖南教育（下旬）（C）

2012年第4期

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