“摆一摆,想一想”教学设计

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摘要教材与学情分析本节课内容“摆一摆，想一想”，是在学生学完了100以内数的认识之后安排的一节实践活动课。活动的目的是让学生通过实际操作，将某一数量的棋子分别摆在个位和十位上，得到不同的数，从而巩固100以内数的认识。100以内数的认识尽管处于认数的第二阶段，但它的基本原理是十进制计数法，十进制计数法的核心就是“满十进一”的进位制和位值制。本节课旨在通过摆一摆，想一想，

作者何琴

机构地区长沙市麓谷中心小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2012年第4期46-47,共2页

关键词 100以内数的认识教学设计实践活动课学情分析实际操作计数法十进制进位制

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

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