学生解数学“陷阱题”的心理分析

所谓初中数学“陷阱题”，是指初中生在数学解题时容易上当受骗的题目。陷阱题与常规题不同，它具有较大的迷惑性，较好的隐蔽性。通过对这类题目的考查，教师可以发现学生数学思维存在的缺陷，从而及时帮助学生矫正考虑问题不全面等不良思维习惯。．学生数学思维主要存在三个方面的缺陷。第一种情况：受思维定式影响而掉入陷阱。