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让生成资源成为课堂的“活性剂”

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摘要＂课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切必须遵循固定线路而没有激情的行程＂。新课改下的数学课堂是动态的、开放的,有着极为丰富的生成资源。那么,如何利用这些资源,使数学课堂更富有生机和张力呢？

作者宗海萍

机构地区江苏省如皋市搬经镇夏堡小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2012年第9期48-49,共2页

关键词数学课堂生成资源活性课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2012年第9期

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