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提问要指向明确——“10000有多大”教学所得

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摘要教学大数的认识内容时,为了让孩子们建立对10000的表象,我提问：＂同学们,你们知道10000有多大吗？＂一个学生很自信地说：＂10000有这么大!＂她还用双手做了个抱西瓜的样子。

作者蒋波

机构地区湘潭市火炬学校

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2012年第9期57-57,共1页

关键词教学提问指向孩子同学学生

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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湖南教育（下旬）（C）

2012年第9期

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