“解决问题”教学后记

今天学习解决问题（如上图所示）,难度不大,无非就是在题目中出现了小数计算。这堂课的重点是让学生完整、清晰地叙述自己的解题思路。为了让学生对这节内容感兴趣,我结合国庆长假的情境,将教材中的例题进行了改编。