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提高科学实验教学的有效性
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摘要
小学科学是以实验探究为基础的学科。精心设计实验,让学生通过实验探究获得知识是提高小学科学教学实效性的关键。教学实践证明,实验的好坏直接关系到教学的成败,为此,教师要想方设法提高科学实验教学的有效性。
作者
朱阿娜
机构地区
江苏省宿迁市实验小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2012年第11期59-59,共1页
关键词
科学实验教学
有效性
小学科学
实验探究
教学实效性
设计实验
教学实践
学生
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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