“二环突出,四环相扣”高效课堂教学模式的探索与实践
摘要
我们通过近两年的教学实践,探索出了＂二环突出,四环相扣＂高效课堂教学模式,并取得了较好的成效,现将我们的操作方法和主要体会推介如下。
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1好书推介[J].收藏,2007(7):207-207.
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2好书推介[J].班主任之友,2007(1).
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3著作推介[J].大学教育科学,2008(4).
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4《中国德育》“课题成果推介”栏目征稿启事[J].中国德育,2007,2(5):40-40.
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5百家推介[J].传奇故事（百家讲坛）（蓝版）,2009(3).
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6学生版第12期精彩推介[J].中华活页文选（教师）,2009(12).
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7学生版第1期精彩推介[J].中华活页文选（教师）,2009(1).
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8学生版第4期精彩推介[J].中华活页文选（教师）,2009(4).
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9王世民.浅谈“赏识法”及其在德育工作中的应用[J].安徽警官职业学院学报,2002,1(3):85-86.
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10中国德国课题成果推介通知[J].中国德育,2008,3(3):72-72.
