解题后反思,让学生思维继续飞翔被引量：1

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摘要解题后反思,命题的意图是什么？考核的概念、知识和能力是什么？验证结论是否正确,命题的条件的应用是否完备？求解论证过程是否判断有据,严密完善？一题多解？多题一解？不断地对问题,进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断地思考并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感.逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学.由于学生认知结构水平的限制,表现出对知识不求甚解,热衷于做大量题,不善于解题后对题目进行反思,

作者李天阳

机构地区江苏省灌云高级中学城西分校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2013年第8期27-27,共1页

关键词解题后反思学生思维数学方法论证过程一题多解多题一解观察分析抽象概括

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2013年第8期

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