优化练习讲评设计 激发学生学习热情——面对农村初中物理练习讲评课“学生走神”的思考与实践

农村教育一直都是教育中的薄弱环节。随着课改的进行,学生对目前的物理教学已经有了较大的兴趣。然而,学生在上习题讲解课时,时常走神甚至出现睡觉等严重现象。毫无疑问,在目前的形式下",练习"对学生的成绩有着至关重要的影响。在课题《新课程实施中有效教学设计的实践研究》的引领和带动下,笔者通过查阅学习并结合自身的实践,提出了六种活化练习讲评课堂的具体策略。