摘要
《国家“十二五”教育发展规划纲要》指出坚持育人为本、德育为先、能力为重的方针，党的十八大又再次提出：基础教育的根本任务是立德树人，体现了党和国家十分重视德育教育。然而我们的德育年年抓、月月抓、天天抓，为什么有效性不强？回顾以前的德育：说教多、大话多、空话多、要求多，要求学生要这样做，学生不知道为什么要这样做。学生实践少、体验少。究其原因是：学生行为认知没有亲身体验，以至于我们的德育没有走进学生的心灵，学生没有发生情感的变化，导致有效性不强。心理学认为：少年儿童随着认知的发展，道德情感H益丰富，并影响道德行为。良好道德行为的形成必须要体验，亲身体验可以使学生经过自主参与、感悟、反思，产生情感的变化，达到心灵道德的内化。而体验活动的开展，
出处
《新课程研究（上旬）》
2013年第9期46-48,共3页
New Curriculum Research
