语文教学中学生主体性建构之探索

语文课堂教学的顺利实施离不开教师与学生，传统的课堂教学以教师为主、学生为辅，一节课45分钟，老师讲的多，学生讲的少，常常出现“满堂灌”、“满堂记”的局面。教师的角色只是一台输出知识的机器，学生也仅仅作为被动接受知识的工具，这样一来，师生间没有了交流、沟通，学生没有机会说出自己的想法，教师也不知道学生对知识是否掌握，因此，尽管教师讲得口干舌燥，学生记得手脚酸软，一堂课却收效甚微。