导学案在初中历史新课改中的应用初探高中地理学习评价初探
摘要
在新课改背景下，如何使初中历史课堂教学更有效，笔者尝试在历史教学中通过导学案来引导教学。
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3周蓉蓉.浅谈如何帮助高一新生跨过高中地理学习的“高台阶”[J].科学大众（智慧教育）,2014(2):25-25.
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4周蓉蓉.浅谈高中地理学习“高台阶”的跨越[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(5):56-56.
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6杨书祯.对山区校学生高中地理学习现状的思考[J].课程教育研究,2013(13):180-181.
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7吕志忠.巧妙开展合作学习,激活高中地理教学[J].考试周刊,2012(94):129-130.
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8仲雷.综合性探索高中地理学习的技巧浅析[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(25):74-74.
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9邱睿.如何通过生活来理解高中地理知识[J].新课程（教育学术）,2014,0(9):141-141.
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