运动医学在医学中职学校体育教学中的应用尝试与思考

目的:在医学中职学校进行体育教学方法改革的尝试性研究。方法:以湛江中医学校2010级和2009级中医康复保健专业学生分别作为实践组及对照组,实践组采用运动医学教学法,对照组采用传统体育教学法,期间通过体育运动受伤人数,体育及医学专业课程成绩优秀率,自身健康评估及模拟患者病情分析和运动处方开出,问卷调查等方法,比较2组教学方法的效果。结果:实践组运动受伤人数逐学期减少更加显著(P<0.05),体育及医学专业课程成绩优秀率及对自身和模拟患者的评估正确性更高(P<0.05),运动处方开出正确率显著优于对照组(P<0.01),对自身健康重视度高(P<0.01),临床应用能力显著高于对照组(P<0.05)。结论:本实践在提高学生的自我保护意识,促使学生更加关注自身健康,加深学生对体育运动和医学专业课程的理解,提高专业课程的成绩和学生综合素质,培养了学生医疗处方和体疗处方的双向处方能力方面取得良好效果。