多元文化背景下认知失调与高职校德育的实效性探究

目前，文化多元化背景下，高职校学生的思想观念、心理状态、价值取向等都发生了巨大变化，德育工作面临严峻挑战．德育实效性缺失成为亟待解决的问题。本文从文化多元化的新视角，紧紧围绕“高职校德育实效性探究”这一主线，从分析德育工作受到的外部影响入手，进而探究提高德育实效性的解决途径。