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通用技术课程的价值理念及教学误区
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摘要
通用技术课程是高中新课程改革的亮点之一,不仅体现了技术教育的本质,而且在培养学生创新素养和动手能力上具有无可替代的作用。然而在教学实践中,由于对通用技术课程的价值认识产生偏颇,使得通用技术课程无法发挥其应有的效用。
作者
张怀礼
机构地区
深圳市第三高级中学
出处
《知识窗(教师版)》
2013年第14期25-25,共1页
关键词
通用技术
价值理念
教学误区
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
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知识窗(教师版)
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