课堂启发式教学的几点做法

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摘要对学生实施素质教育是提高教学效率的主渠道。如何抓好这条主渠道呢？笔者认为,启发式教学是实施素质教育的最佳途径。一、＂启发＂在知识的＂衔接点＂上,帮助学生实现迁移数学教材中的内容连贯性很强,教材的编写重视新旧知识之间的联系。因此,在教学中,教师应把握知识的有机联系,

作者刘海凤

机构地区江西省丰城市上塘四小

出处《知识窗（教师版）》 2013年第14期44-44,共1页

关键词启发式教学课堂新旧知识素质教育数学教材教学效率有机联系主渠道

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知识窗（教师版）

2013年第14期

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