思想政治课概念教学四法

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摘要《普通高中政治课程标准》指出：本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。在思想政治课程中，概念是构成政治知识的细胞。学生只有弄清了每一个概念的内涵和外延，才能真正地理解概念，才能利用概念进行推理、判断，进而形成多种能力，构建起完整的知识体系。那么，如何进行概念教学呢？

作者靳具堆

机构地区庄浪县通化学区

出处《甘肃教育》 2013年第15期72-72,共1页

关键词政治教学概念情境分析比较应用

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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