学校如何帮助新班主任度过不适应期

新教师学习求知欲强、理论素养较高，吸收内化新知识的能力强，很多学校往往会把班主任的重担交付给新教师。但是，他们往往忽视了一个客观事实，那就是新教师接触岗位的时间并不长，对于工作的了解还不够深入，甚至对于当班主任还没有思想准备。