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让数学思考向思维更深处迈进被引量：1

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摘要引导在小学数学课堂教学中起着至关重要的作用,恰当而及时的引导,不仅能帮助学生很好地理解数学,而且能启迪学生的思维,让学生把自己的思维过程展现出来,提升对数学知识理解和掌握的水平,从而为教师了解学生学习情况,适时调整教学提供帮助。但是,很多教师往往注重落实基础知识,忽视发展学生的数学思考。我们知道数学是思维的基础,在数学教学活动中,

作者陈小霜

机构地区福建省安溪县城厢中心学校

出处《内蒙古教育（B）》 2013年第8期42-42,共1页

关键词数学思考思维过程数学课堂教学数学教学活动知识理解学习情况基础知识学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2013年第8期

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