阅读,因指向了写作而更有深意

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摘要＂听说读写＂的训练与落实向来被认为是阅读教学中的一个重要指标,但在实际教学中,在＂听说读写＂的落实过程中,我们往往只关注了前三者,即＂听、说、读＂的方面,至于＂写＂的方面,我们常常因多种原因而无法达成,或者难以达成,这样＂写＂就几乎成了当下阅读教学的一个＂空白＂,进而也造成阅读教学与写作教学的＂隔阂＂。其实阅读教学与写作教学是一对骨肉相连的兄弟,它们有着千丝万缕的联系,

作者赵一民

机构地区江苏省洪泽县实验小学

出处《内蒙古教育（B）》 2013年第8期64-64,共1页

关键词阅读教学写作教学指向听说读写实际教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

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