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多角度审视过山车问题——以运动学物理量解决动力学问题初探

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摘要创新思维是在当前科学发展的指引下，每个学生必须培养的思维．本文以“多角度审视过山车问题”为课题，以“一题多解”方式获得物理学习的启示，以期从讨论过程中寻找适合的学习方法，激发学生学习物理学科的兴趣．

作者麻志洪陈亚琳

机构地区浙江师范大学数理与信息工程学院

出处《物理通报》 2013年第9期59-61,共3页 Physics Bulletin

关键词创新思维多角度一题多解

分类号 O311-4 [理学—一般力学与力学基础] G652 [文化科学—教育学]

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物理通报

2013年第9期

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