培养小学生数学预习习惯 促进学生自主学习

课前预习是提高学生自主学习能力的有效途径。《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂，其实课前预习能很好的达到这一要求。课前预习的重要作用主要表现在以下四个方面：一是预习能提小学生高学习的主动性和积极性，让学生通过预习，培养其主动获取新知识，“会学”数学知识的能力，变被动灌输为主动索取。