提高小学低年级学生解决问题能力的探讨

新课程标准对第一学段“问解决题”的要求是：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同伴合作、交流解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。针对课程标准的这一目标，结合平日教学，我认为可以从以下四方面人手来提高学生解决问题的综合能力。