渗透 陶冶 拓展

美育是以鲜明的真理生动的形象强烈的情感，来感染人和教育人的。美育还可以促使人脑左右两半球的均衡发展，对人的全面发展有着很重要的作用。语文学科既具有人文性，又具有工具性，人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的功能和特点。正因为语文课程具有这样的特眭，美育显得十分重要，所以语文教学要注重对学生的审美教育，培养学生的审美情趣，使学生受到美的熏陶，充分调动学生无意识心理活动的潜能，实现语文教学的人文教育和感染。