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小学课堂教学模式初探
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摘要
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。基础教育课程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变,即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习,以适应未来和个人发展的需要。课程改革以来,我校在上级领导的督导下;在全体教师的积极参与下,在课堂教学方面不断探索适合本校特点的课堂教学模式,一开始进行了“主体参与型课堂教学模式”的探索;课堂从传统的教学模式转变为学生主体探究性学习,教师角色发生了转变。
作者
柳浩
机构地区
青岛市明村镇中心小学
出处
《小学科学》
2013年第7期215-215,共1页
Science
关键词
课堂教学模式
基础教育课程改革
学生学习方式
新课程改革
探究性学习
小学
教师角色
接受性学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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