授之以渔,化整为零——低年级建筑学专业学生设计能力培养研究

Teach a Man to Fish and Break up the Whole into Parts——Professional Quality Training of Low-Grade Architectural Students

文章针对低年级建筑学专业的学生专业学习存在的问题,从知识储备引导、建筑设计方法引导和设计表达能力引导三方面,针对学生设计能力的培养进行了一些研究和实践,以期对低年级建筑学专业学生设计能力的提高有所裨益。