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大学生数学学习心理分析及教学对策
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摘要
我们首先探讨了大学生在学习数学时产生的积极心理及其养成的教学策略,而后分析了影响数学学习的消极心理及其应对策略,从而达到提高大学生数学教学质量,培养数学人才的目的。
作者
邢楠
机构地区
长春光华学院基础教学部
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2013年第4期96-98,共3页
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
关键词
数学学习
积极心理
消极心理
解决方法
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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