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小学语文有效教学的起点——语文预习
被引量:
6
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摘要
如果不是把语文预习仅作为一项作业或一般的为语文教学铺垫基础,而是把它当作语文有效教学的起点,那么,就要在以下几个方面进行有效把握:一是为语文预习创设有效的情感支撑;二是布置分量恰当的预习任务;三是进行预习的学习效果与泛方法的指导;四是进行预习结果的评估;五是运用语文预习结果,创设以语文预习为起点的语文课堂教学模式。这样,将获得良好的语文教学效果,并提升学生的语文学习素养。
作者
林华强
机构地区
福建省厦门市吕岭小学
出处
《新课程学习》
2013年第7期37-39,共3页
关键词
预习误区
情感支撑
预习要素
有效教学
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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