换一种思维 不一样的效果

想必每位老师都有过这样的经历：课堂上我们正讲得起劲的时候，突然发现有学生在偷偷讲话，或有的在看课外书，有的在传纸条……这些因素都是老师无法在备课中涉及的，也是最影响课堂教学效果的因素之一。美国著名教育家布鲁姆曾经指出：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。”这句话精辟地指出，我们的课堂教学会出现“意外”。对于这些突发事件，如果教师视而不见，不仅会干扰正常的教学活动，影响课程进度，使整堂课达不到预期的效果，而且还会严重影响教师的个人威信。新课程理念下的课堂教学，要求教师必须具备处理课堂突发事件的能力。科学而巧妙的处理方式不仅是一种高超的教学艺术，往往还会收到意想不到的效果，即换一种思维，不一样的效果。