摘要
宋代理学家程颢说过：“吾学虽有所授，天理二字都是自家体贴出来。”这句话告诉我们，体验性学习就是在教师指导下，学生广泛接触语言材料，自主尝试，亲历实践，感悟、理解与运用语言，语文素养得到全面提高的历程。《语文新课标》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教育教学中实行体验性学习。由于语文学习的材料形象生动，在这几年的教学实践中，我们也深深感受到体验的必要性。如何在小学语文教学实践中实施体验性学习，使体验更有效呢？
