“小”学科 大学问——回应当前中学音乐教育的四大问题

音乐几乎是中学所有学科中最“小”的学科了，课时少、教师少、作业少、考试少……由于没有升学考试的压力，学校不重视音乐课，有些地方甚至成为可有可无的课程。一些学生也觉得上不上、学不学、学什么都无所谓。面对这些，我开始了不断的思考和实践：如何把“小”学科的价值发挥到最大，如何最大程度地引发并保持学生学习音乐的兴趣和热情，如何充分体现音乐学科的教育功能和音乐教育的价值，等等。