做一个思考着的行动者

回归原点去教书 初登讲台是在上世纪90年代初，怎样才能算是一名好的语文教师，是我时常思考的问题。在大学期间，同学们普遍崇拜知识渊博、口若悬河的教师。那些激情澎湃、旁征博引的课堂，总是人满为患，这样的教授往往是学子们私下议论和追捧的名师。带着这样的潜意识走进高中的课堂，我总是在备课时把自己如何讲好作为头等大事。