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我的“4+3”试卷讲评方式简介被引量：2

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摘要背景解答试题的目的是为了得到一个最终结果，解答的水平通常是以结果是否正确来评价的．因此，追求一个正确的结果，不仅成了学生参与试卷讲评课的目标，也成了教师组织试卷讲评活动的主要目标．于是，最便于“以学定教”的试卷讲评课，却常常被教师占领，教师麻木于“五个忍不住”：学生还没想，教师忍不住就讲了；

作者余锦银

机构地区湖北省大冶市第一中学

出处《数学通报》北大核心 2013年第8期29-32,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词讲评课试卷学生参与教师解答

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2013年第8期

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