中小学教师对教育过程公平的认识与行为水平调查

教育过程公平主要有平等对待学生、差异对待学生、弱生援助三个维度的公平。调查发现,教师最认可弱生援助是教育过程公平的内涵,77.2%的教师认为:弱生援助在班级授课制下是个难题,54.3%的教师反映不知道如何关照优生,50.2%的教师在班级授课制下不知道如何针对每个学生的问题实施教学。我们在分析调查数据后认为,在班级授课制下实现教育过程公平,需要将教学组织形式变为合作学习形式,将因材施教转变为顺势为学。