摘要
针对小学英语教育教学过程中所表现出的教师语言不规范、可接受性不强和缺少生动性等不足,高师小学教育(英语)专业需要完善培养方案,调整课程设置,增加实践课程,以解决所存在的思想认识误区、教学资源匮乏和实践平台欠缺等问题,为小学英语教育教学培养合格的师资。
出处
《教育导刊（上半月）》
2013年第9期65-67,共3页
Journal of Educational Development
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目"小学教育本科专业特色建设的研究与实践"(2010)
重庆师范大学"小学教育特色专业"(2012)阶段性成果
重庆师范大学教育教学改革研究一般项目"职前小学英语教师教学言语能力培养的研究与实践"(2012)的结题成果
